两岁的幼儿喜欢独立！他们喜欢说“我的”、不”、“我来做！”等。他们的情绪就象浪尖的小船，会在短短几分钟内由激动到生气再到高兴。他们花大量的时间来探索、推拉、装满、倾倒和触摸各种物体。

        两岁的孩子对自己和他们所能做的事表现得更有自信。他们的个头在长高，他们的食欲减弱，可能还会挑食。但他们仍然长得很快。

        这一阶段的幼儿非常依恋他们的照料人，你会发现，他们虽然去尝试新的想法并探究周围的环境，但在他们需要支持和信任时，仍会呆在你的身旁。两岁的幼儿通常会对别的孩子产生兴趣。但是当拥抱变成轻拍、轻拍变成重击的时候，社交的兴趣和生理能力就会发生冲突了。因此你必须教会孩子如何恰当地表达亲热。

生  理  发  展

l       体重：10-17.2公斤

l       身高：81.3-101.6厘米

l       乳牙基本上出全了

l       能扶着栏杆上下楼梯

l       会用勺子吃东西

l       通过触摸、闻和品尝来体验事物

l       喜欢推、拉、装满和倾倒物品

l       会翻书页

l       能摞起4-6件物品

l       很多孩子（但不是全部）将学会自己上厕所

l       不需要帮助就能行走

l       会倒着走

l       能掷或滚较大的皮球

l       能俯身和下蹲

l       能打开柜橱，拉开抽屉

l       能弯腰捡起玩具而不跌倒

l       智力发展

l       喜欢简单的故事、节奏和歌曲

l       会用2-3个词的句子

l       能说出玩具的名称

l       哼唱或尝试着唱

l       喜欢看着书

l       被问到时，能指出眼睛、耳朵、鼻子等部位

l       重复一个字词

l       喜欢学习如何使用常用的习语

社 会 及 情 感 发 展

l       常常一个人玩，而不是和别人一起玩

l       在陌生人面前表现得很害羞

l       喜欢模仿父母

l       容易受到挫折

l       会亲热地拥抱和亲吻

l       坚持独立去做几件事，不要别人的帮助

l       喜欢简单的“假扮”游戏，比如对着电话听筒讲话，“戴帽子”等

l       会很大方地把玩具给别的孩子玩，但要他们归还

l       需要相当长的时间才会改换另一项活动

l       会经常性地发脾气，通常是因为他有想法却无法表达出来

l       会表现出进攻性的行为并想要伤害别人

l       会极端专横和固执

l       当受挫或生气时会破坏周围的东西

l       对照料人的关心有占有欲，会表现出嫉妒

l       会害怕和做恶梦

l       有幽默感，会大笑

l       喜欢穿衣服、梳头和刷牙

l       不能坐着几分钟不动或只玩一件玩具

给 照 料 人 的 几 点 建 议

l       当心孩子的安全，再次检查家中的物品。孩子现在更高了，并且能更熟练地开门，也更加淘气了。

l       每天读东西给孩子听。鼓励他们看有大的图画和结实的纸张的书，最好有几行简单的文字。

l       尝试扩大两岁幼儿在字词和句子结构方面的知识。让他们听到正确的语言顺序，但不要要求他们模仿你。比方说，如果她说“再来点儿果汁”，你就说“安妮想再来点儿果汁”。

l       鼓励他们辨认各种声音，如吸尘器声、水龙头流水声、狗叫声、打雷声、飞机和汽车的声音等等。

l       让孩子帮你做一些简单的家务，如收拾玩具或者把衣服放进洗衣篮中。鼓励他们用你所用的名称称呼各种物品。

l       在孩子说的话中加入一些新的信息。如“是的，那是一条毯子，一条又温暖又软和的毯子。”

l       给孩子明确的简单的选择，如“想喝牛奶还是果汁？想穿绿色的还是蓝色的袜子？”

l       了解如何处理孩子发脾气的问题：

         1．不要骂孩子或打孩子；

         2． 保持冷静；

         3．用平和的语调说话；

         4．可能的话，把手轻轻放在孩子的胳膊上。

l       提供一些报旧、熨平的装杂货的麻袋和计算机包装盒给孩子画画和涂颜色，并不需要用图画簿、练习簿和床单。

l       不要做粘土模型或画画让孩子模仿，让他们发挥自己的想象，这样能学到更多，成年人的引导事实上反而妨碍了他们的学习。

l       不要期望孩子能与别人分享或轮流做了。他们现在正集中精力于学习如何在生理上控制自己以及学习说话，稍后才会学习与别人分享。

l       为孩子提供可以独自消磨时间的场所。一只旧的硬纸板箱或用一条毯子铺在牌桌上就是很好的场所。

l       不要强迫孩子用右手或左手。一些两岁大的孩子会对某只手表现了偏好，但大多数孩子在几年内会继续同时用两只手。

l       为孩子的体育活动和探索提供安全的方式，如小的台阶、盒子、水桶、轮胎、推拉玩具和可以骑的玩具。

l       通过给出一些简单的指示，如“请关上门”或“你能把布娃娃捡起来吗？”，来锻炼孩子的口语能力。

l       通过教孩子手指游戏和儿歌游戏，来鼓励他们对模仿的热爱。玩“你是一面镜子”的游戏，面向孩子站或坐，让他们模仿你做的任何动作。然后变换角色，让孩子做动作，你来模仿。

鼓励孩子玩沙子、泥巴、粘土和水。孩子们喜欢玩粘糊糊的东西，并且能从和泥、筛沙子、灌水、搅拌和造东西中学会很多。